Erasmus +

Erasmus+ 2026, Ključni ukrep 1, akcija Mobilnost osebja v splošnem šolskem izobraževanju za neakreditirane institucije (KA122-SCH):

Projekt »NOVE POTI DO ZNANJA«

V okviru programa Erasmus+ 2026 bo v Vrtcu Andersen od 1. oktobra 2026 do 31. marca 2028 potekal mednarodni projekt z naslovom NOVE POTI DO ZNANJA - NEW PATHWAYS TO LEARNING. 

Naslov projekta odraža željo po novih poteh do znanja, idej in dobrih praks. V letošnjem letu smo se v vrtcu intenzivneje začeli ukvarjati z implementacijo novega, prenovljenega nacionalnega dokumenta - Kurikuluma za vrtce. Preko načrtovanih aktivnosti projekta želimo poglobiti in nadgraditi tri področja kurikuluma za vrtce: JEZIK, UMETNOST in GIBANJE. Vpogled v tujo prakso in njihov način dela ter nato vnos v lastno, bo pripomogel h kakovostnejšemu profesionalnemu in osebnemu razvoju strokovnih delavcev, krepitvi znanj in spretnosti ter predvsem prispeval, da bo vsak otrok viden, vključen, aktiven, z možnostjo izražanja in razvijanja svojih potencialov. 

V projektu bomo sodelovali z vrtci z Danske, Belgije, Italije, Češke in Španije. 

Izzivi in cilji treh področij projektnega dela:

Področje UMETNOSTI: izziv nam predstavlja spodbujanje ustvarjalnosti, dvig samozavesti otrok, priprava okolja in (raznolikih, trajnostnih) materialov, ki bi omogočili umetniške izkušnje.

Cilji: ustvariti okolje, ki bo spodbujalo raznoliko umetniško izražanje, umetniški izraz pri otrocih in strokovnih delavcih. Poglobiti znanje o umetnosti. Vključitev staršev za podporo otroku v umetnosti.

Področje GIBANJE: opažamo manj razvite fino in grobomotorične spretnosti pri otrocih, premalo izkoriščeno zunanje okolje; vedno več je otrok s specifikami v razvoju; družin, ki popoldneve preživljajo pred ekrani itd.

Cilj: gibalno kompetenten otrok. Nadgradnja znanja za več priložnosti. Spodbujanje staršev za podporo razvoju v domačem okolju. Manj sedenja – več gibanja.

Področje JEZIK: število otrok z govorno – jezikovnimi težavami strmo narašča, več je družin iz drugih jezikovnih in kulturnih okolij, opažamo upad sodelovanja pri projektih spodbujanja branja, okrnjeno sodelovanje s knjižnicami oz. lokalnim okoljem.

Cilj: razvijanje bralne kulture kot vrednote. Vzpostaviti aktivno vlogo pri oblikovanju govora, sporazumevanja, pripovedovanja in bogatenja jezika. Vključitev staršev v dejavnosti s področja jezika.